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章绪论 

节 生态学的概念和研究内容 

第二节 生态学的发展简史及发展趋势 

第三节 生态学的研究方法 

第二章生物与环境 

节 环境与生态因子 

第二节 生物与光因子 

第三节 生物与温度因子 

第四节 生物与水因子 

第五节 生物与土壤因子 

第六节 生物与大气因子 

第七节 生物与地形因子 

第八节 生物对环境的综合适应及影响 

第三章种群生态 

节 种群的概念和基本特征 

第二节 自然种群的数量变动 

第三节种内、种间关系 

第四节 种群的进化与适应 

第四章群落生态 

节 生物群落的概念与特征 

第二节 生物群落的种类组成与数量特征 

第三节 生物群落的结构特征 

第四节 生物群落的发生与演替 

第五节 生物群落的分类与分布 

第五章生态系统 

节 生态系统概述 

第二节 生态系统的能量流动 

第三节 生态系统的物质循环 

第四节 生态系统的发展与稳定 

第五节 生态系统的主要类型 

第六章应用生态学 

节 全球生态问题 

第二节 可持续发展与生态农业 

附录成人高等学校专升本招生全国统一考试生态学基础样题

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    章  绪  论

　　节  生态学的概念和研究内容

　　一、生态学的概念

生态学是研究生物与环境相互关系的科学。生态学定义中所说的生物包括动物、植物、微生物及人类本身，即不同的生物系统，而环境则是指生物生活中的无机因素、生物因素和人类社会共同构成的环境系统。

　　二、生态学的研究对象和内容

经典生态学研究的层次是生物个体。现代生态学的研究对象是由生物与环境相互作用构成的整体一生态系统，其研究的重点在于生态系统中各组成成分之间，尤其是生物与环境、生物与生物之间的相互作用。无论是经典生态学，还是现代生态学，都是研究一定实体(生态系统)内各层次、各要素的相互作用规律。这个实体有大有小，大到生物圈，小到一滴水；实体内的层次及组成要素也有简有繁。

　　(一)个体生态学

个体生态学是在个体水平层次上研究生物与其环境的对应关系，即研究生物个体生长发育与环境之间的关系，包括环境对生物的影响和生物对环境的适应性，探讨环境对生物的形态、生理和行为的影响，以确定某个生物种对某个生态因素的稳定性与趋向性的界限。

　　(二)种群生态学

种群是指同一种生物在一定空间和时间内的所有个体的集合体。种群生态学研究种群与环境的相互关系，即以生物种群及其环境为对象，研究种群的基本特征、数量动态与调节、种内及种间关系、种群的进化与适应，以阐明各个生物种群的存在条件、分布状况、结构、增长等数量及动态特征(出生率、死亡率、迁入率和迁出率、年龄分布和性别比例)。

　　(三)群落生态学

生物群落是占有一定空间的多种生物种群的集合体，是由一定种类的生物种群所组成的一个生态功能单位。

群落生态学以生物群落为对象，研究聚集在一定空间范围内的各种生物之间及生物个体之间的关系，研究群落与其所处环境间的相互关系，分析生物群落的组成、结构、特征、功能，分析群落的形成与发展演替，分析群落的分类、分布、排序等问题。

　　(四)生态系统生态学

生态系统是指一定的时间和空间范围内，由共同栖居着的所有生物(即生物群落)与其生存环境所组成的具有特定结构和功能的整体。

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　　《全国各类成人高考总复习教材:生态学基础(专科起点升本科)(2013)》的主编均为成人高考考试大纲编写组成员、全国著名成考辅导专家，他们对成考考试大纲有深入的理解，对成考考试规律有准确的总结，对成考命题趋势有精确的把握，因而大大提升了教材的内在品质。