华图2016吉林省公务员录用考试专用教材:行政职业能力测验(彩印版) 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

本书主要针对吉林省公务员考试行政职业能力测验科目，严格依据*公务员考试大纲而编写，包含五大模块：常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析。书中分析了各模块的*考点和历年考情，并在深入分析历年真题的基础上总结了各模块复习技巧。同时，本书还配有华图名师编写的模拟配套试题及名家解析，真正通过理论与实战相结合，全力帮助考生获取应试高分。

模块一吉林数量关系

章数字推理5

专题一基础数列★★★5

专题二多级数列★★★7

专题三递推数列★★★7

专题四幂次数列★★8

专题五非整数数列9

专题六多重数列★10

本章小结12

第二章数学运算13

专题一解题必杀技★★★13

专题二方程与不等式★★17

专题三行程问题★★★22

专题四比例问题★★26

专题五几何问题★★31

专题六计数问题★★★35

专题七值问题★★38

专题八费用问题★★★40

专题九初等数学问题42

专题十杂类问题47

本章小结50

模块自测51

80分专项疯狂练习52

模块二吉林言语理解与表达

章选词填空57

专题一实词填空★★57

专题二成语填空★★64

本章小结67

第二章阅读理解68

专题一主旨概括★★★68

专题二意图判断★★82

专题三细节理解★★★85

专题四标题填入★87

专题五词句理解★88

专题六篇章阅读★★91

本章小结95

第三章语句表达96

专题一语句衔接★96

专题二语句排序★98

专题三病句、歧义句辨析★★100

第四章语文基础知识104

专题一修辞手法★★104

专题二标点符号★106

本章小结108

模块自测109

80分专项疯狂练习116

模块三吉林判断推理

章图形推理121

专题一数量规律★★121

专题二位置规律★★125

专题三样式规律★★127

专题四空间重构★★★132

专题五图形分类★★134

本章小结135

第二章定义判断136

专题一单定义判断★★★136

专题二多定义判断★139

本章小结141

第三章类比推理142

专题一语法语义关系★★142

专题二集合关系★★144

专题三对应关系★★146

专题四其他关系★149

本章小结150

第四章逻辑判断151

专题一演绎推理型★151

专题二加强削弱型★★★161

专题三逻辑运算型★★163

专题四前提假设型★★165

专题五解释评价型★166

专题六归纳推导型★★167

本章小结169

第五章事件排序170

专题一逻辑关系解题法★★170

专题二其他方法★172

本章小结174

模块自测175

80分专项疯狂练习180

模块四吉林常识判断

章政治185

专题一马克思哲学原理★★★185

专题二中国特色社会主义★187

专题三中共党史★★188

本章小结192

第二章法律193

专题一法理学★193

专题二新法★194

专题三常考法★★★196

本章小结197

第三章经济198

专题一宏观经济政策198

专题二金融生活★200

本章小结204

第四章历史、人文205

专题一中国文化★★★205

专题二中国历史★★★209

本章小结214

第五章地理215

专题一中国地理★215

专题二地理学★★219

本章小结223

第六章科技224

专题一中国科技成就★224

专题二科技与生活★★★225

专题三高新科技简介★229

本章小结232

第七章管理、公文233

专题一管理常识★233

专题二公文常识235

本章小结237

附录2015年“两会”专题238

模块自测241

80分专项疯狂练习244

模块五吉林资料分析

章直接查找型249

专题一简单查找★★249

专题二简单计算★★250

专题三读数比较★★251

本章小结253

第二章计算比较型254

专题一增长率相关★★254

专题二比重相关★★264

专题三平均数相关★266

专题四其他计算与比较★★268

本章小结271

模块自测272

80分专项疯狂练习274

华图教育：集面授培训、图书发行、网络教学于一体，拥有专兼职教师及专业研究员三千多人的综合性教育企业，是国内公认的公职培训行业标准制定者和教育培训标杆企业，是国务院机关事务局后勤干部培训中心、中国社会科学院等部门的合作单位。参与该书编写的作者均系华图公务员考试研究中心资深研究专家，有多年的公务员教学经验，长期从事公务员考试教学与研究工作，均担任华图公务员考前培训辅导教材与预测试卷主编，主持编写国版及各省市公务员辅导教材、公务员考试预测试卷等。对全国乃至各省市的省情、考试特点、重点、方向等有深刻了解，对考试有精准的把握，有独特的教学方法，备受广大学员推崇。

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专题一基础数列★★★

考点描述基础数列是数字推理的基础。大多数数字规律都是基础数列的演化，因此掌握一些基础数列的性质对解决数字推理很有必要

知识清单

1．常数数列

由一个固定的常数构成的数列称为常数数列。例如：1、1、1、1、1、1、…

常数数列较少出现，多是在分数数列中出现，经常以通分的形式出现。

2．等差数列

后项减去前项的差值保持不变的数列称为等差数列。例如：3、7、11、15、19、…；14、28、42、56、…；－6、16、38、60、…

3．等比数列

后项除以前项的比值保持不变的数列称为等比数列。例如：2、4、8、16、…；4、6、9、13.5、…；－2、6、－18、54、…

4．质数相关数列

由质数构成的数列称为质数数列。例如：2、3、5、7、11、13、17、19、…

由合数构成的数列称为合数数列。例如：4、6、8、9、10、12、14、…

2、3、5、7、11、13这个数列有两个相似数列：2、3、5、8、13、…是递推和数列；2、3、5、8、12、…是二级等差数列。

质数数列对应项的2倍也是一个有趣的基础数列：4、6、10、14、22、26、…

5．幂次数列

作为基础数列的幂次数列主要包括平方数列和立方数列。

平方数列：1、4、9、16、25、36、49、64、81、100、…

立方数列：1、8、27、64、125、216、343、512、729、1000、…

6．周期数列

自某一项开始重复出现前面相同(相似)的数列称为周期数列。

例如：2、3、5、2、3、5、…；24、26、24、26、24、26、…

7．简单递推数列

每一项等于其前两项的和、差、积或者商的数列称为简单递推数列。

例如：2、2、4、6、10、16、26、42、…为简单递推和数列；

15、10、5、5、0、5、－5、…为简单递推差数列；

1、2、2、4、8、32、256、…为简单递推积数列；

729、27、27、1、27、127、…为简单递推商数列

视频解析

1.(广东2014)2187，729，243，81，27，()。

A. 3B. 6C. 9D. 12

【点到为止】 等比数列。

名师解析等比数列，公比为13 。选择C选项。

视频解析

2.（广东2013）6，14，22，()，38，46。

A. 30B. 32C. 34D. 36

【点到为止】 每相邻两项均相差

名师解析等差数列，公差为8。选择A选项。

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专题二多级数列★★★

考点描述多级数列：需要对数列相邻两项进行加、减、乘、除四则运算后找到特定规律的数列

知识清单可以分为做差多级数列、做商多级数列、做和多级数列、做积多级数列。

（1）按照运算的次数不同可分为二级数列和三级数列两类。经过四则运算后得到的数列规律可能是等差数列、等比数列、质数相关数列，还可能是幂次数列、周期数列、简单递推数列等情况。

（2）做差多级数列是多级数列考查的主要内容；其次是做商多级数列、做和多级数列与做积多级数列

视频解析

1.（吉林2015下半年乙级）3，4，6，10，（），34，（）

A. 16，50B. 18，66

C. 20，58D. 28，45

【点到为止】 二级数列，新数列是。

名师解析数列中项数为7项，考虑多级数列，两项之间找规律。两项之间做差，4-3=1、6-4=2、10-6=4、（）-10=？、34-（）=？、（）-34=？，假设所得二级数列是首项为1，公比为2的等比数列，代入后符合题意。因此本题答案为18，66，选择B选项。

视频解析

2.（吉林2015上半年甲级）3，5，7，11，19，（），307

A. 51B. 37

C. 23D. 57

【点到为止】 二级数列，新数列是。

名师解析两两做差后二级数列为2，2，4，8，为简单递推乘积数列，所以二级数列下一项为32，推断括号内数字为51。下面来验证括号内数字为51的正确性，307与51做差为256，256=32×8。因此，本题正确答案为A。

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专题三递推数列★★★

考点描述递推数列：从数列中某一项起，后面的项均由它前面的项通过一定的递推规律得到的数列。主要的递推类型有和、差、积、商、倍、平方等六种形式及其修正形式

方法技巧（1）看趋势：根据数列当中数字的整体变化趋势初步判断此递推数列的具体形式；

（2）从大的数字开始看，并且结合选项来找规律

视频解析

1.（吉林2015下半年甲级）5，6，19，33，（），101

A. 55

B. 60

C. 65

D. 70

【点到为止】 递推和数列：。

名师解析递推和数列，修正项为+8。5+6+8=19、6+19+8=33、19+33+8=60、33+60+8=101。因此本题答案为60，选择B选项。

视频解析

2.（吉林2012甲级）2，13，42，91，（）。

A. 134B. 188C. 170D. 194

【点到为止】 递推数列：

名师解析

递推积数列规律为：3，5，7，(9)，为等差数列;5，11，19，(29)，两两做差后的新数列为等差数列。

则所求为9×29-91=170，故本题答案为C。

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专题四幂次数列★★

考点描述幂次数列主要考查简单幂次数列（平方数列、立方数列）、底指同变类、幂次修正数列等几种题型

知识清单

平方数列、立方数列是一类基础数列，考生需要熟记如下幂次数。

1.1-30的平方数

1-30的平方数分别是1、4、9、16、25、36、49、64、81、100、121、144、169、196、225、256、289、324、361、400、441、484、529、576、625、676、729、784、841、900

2.1-10的立方数

1-10的立方数分别是1、8、27、64、125、216、343、512、729、1000

视频解析

1.（吉林2015上半年乙级）170，122，82，（），26，10

A. 101B. 38

C. 50D. 65

【点到为止】 幂次修正数列。

名师解析方法一：原数列分别为132＋1，112＋1，92＋1，（72＋1），52＋1，32＋1，故括号内应填50。因此，本题正确答案为C。

方法二：本题目也可以考虑两两做差，结果为48，40，32，24，16，故括号内应填50。因此，本题正确答案为C。

视频解析

2.（吉林2013甲级）53，(43)2，(119)3，(76)4，（）。

A. (1715)5B. (87)5

C. (1513)5D. (116)5

【点到为止】 幂次数列和分数数列:

名师解析由于四个选项的指数都为5，只需考虑底数部分，即53，43，119，76。由于项和第三项的分子分母均递增，可以考虑该分数列的分子分母是分别递增的，因此将第二项和第四项分别变为86，1412，数列变为53，86，119，1412，则该数列的下一项为1715。故答案为A。

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专题五非整数数列

考点描述非整数数列：数列中含有非整数的数列。常见的有分数数列、根式数列，有时也会出现带有π、e等的无理数数列

方法技巧（1）数列中有分数的数列，数列的分子分母一般是递增、递减、不变的，存在着分子分母单独成规律、分子分母交叉成规律两种，可以利用约分、通分、反约分来找出分数数列的规律；

（2）还有一类特殊的数列，数列中含有根式，这类数列无固定规律可循，出现极少，不要求掌握

视频解析

1.（吉林2015上半年甲级）12，34，78，1516，（）。

A. 1934B. 3132

C. 1732D. 2936

【点到为止】 分数数列。

名师解析单独观察分子和分母，分母为等比数列，公比为2，则括号内所填分数的分母应为32；分子比分母小1，则括号内所填分数的分子应为31。因此，本题正确答案为B。

视频解析

2.（吉林2014乙级） 1，1，34，48，（）。

A. 516B. 816

C. 632D. 1632

【点到为止】 分数数列。

名师解析原数列可转化为11，22，34，48，（），可以发现分子是公差为1的等差数列，分母是公比为2的等比数列。故本题选A。

视频解析

3.（吉林2013甲级）1，e2，e6，e12，（）。

A. e30B. e20

C. e18D. e16

【点到为止】 无理数数列和根式数列。

名师解析其中1=e0， 因为底数相同，指数都是根式的形式，因此只考虑根号内的数字组成的数列，即0，2，6，12，（），相邻两项做差为2，4，6，（8），则（）=12+8=20，因此所求空缺项为e20。答案为B。

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前言

时代的钟声移动互联

随着高新技术的不断发展，移动互联网逐步渗入我们的生活，手机客户端不断丰富我们的掌上生活，我们的生活习惯、生活方式亦随之发生了翻天覆地的变化，我们的学习方式逐步网络化、便捷化。因此，我们的教材不能再一味地走完全纸质化路线，而要顺应时代要求，将线上线下相互结合！现今，线上线下相结合的华图2016版吉林《行政职业能力测验》教材面世了。

教材的革命线上线下

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一变：删繁就简，存留精华。此次，我们对行测教材的篇幅进行了大规模删减，去其繁枝乱节，留其体系根本，使得考生更容易掌握行测各个模块的知识内容，更减轻了考生的复*担。

二变：移动互联，掌上学习。随处可见的二维码是2016版行测教材变革的另一大特征，它不同于以往初步的简单扫描链接，而是将移动客户端与纸质图书完美结合，提供了相关串讲、电子书、题库、视频等全方位的移动客户端复习资料，满足了当今社会对学习的便捷性需求。

三变：点到为止，思维引导。2016版行测教材中在对真题讲解时，特设置了“【点到为止】”栏目以作为对考生的思维引导，且在其后预留了空白横线以供考生做笔记之用，这乃是行测教材在人性化方面的一大进步。

学习的革命随时随地

顺应时势，全面熟练使用科技产物是新时代对现今考生的要求。书太厚？题太多？没时间？这一切都不再是问题。在掌上学习时代，考生随时随地都可以学习！所以，一套高效的学习方案是公考成功的关键。

后，编者想说的是：教材是根本，上线得高分。

，教材是根本。删繁就简后的教材体系更加鲜明，对于备考时间充裕的考生来说，先从教材入手，有利于其对行测内容的系统把握，同时可以帮助考生抓住行测主要的考点。而对于备考时间比较紧张的考生来说，教材本身便是精华，备考可以事半功倍。

第二，上线得高分。对于备考时间比较充裕的考生，在复习的过程中可进一步通过电子书、题库、视频等巩固、拓展相关知识点，掌握更多的答题技巧，获取更多的备考资料。而对于备考时间比较紧张的考生来说，亦可针对自己的薄弱环节有选择地使用客户端电子书、题库及视频，对症下药。同时，鉴于移动客户端的便捷性，考生在坐地铁、公交时也可进行相关学习。所以，我们将各类知识点进行碎片化处理，这也更有利于考生充分利用零散时间学习，同时又不会使考生对知识点的学习断裂。

在公考的战斗又一次来临之际，衷心期望这本书能成为各位考生手中的学习利器，助各位考生所向披靡，一举成“公”！

限于编者的经验和水平，谨请使用本书的读者朋友，对本版教材在内容和文字上的缺陷和错误不吝指正。

编者

2015年10月

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本书所选真题，均来源于网络或根据考生回忆整理。