孩子的好习惯是慢养出来的 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

作为家长，与其给孩子留下百万家产，不如帮助孩子从小养成一些良好习惯。多一个好习惯，孩子的心中就将多一份自信；多一个好习惯，孩子的人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，孩子的生命里就多了一份享受美好生活的能力。

当然，好习惯的养成并不是一蹴而就的，它是一个长期积累的过程，要培养孩子良好的习惯，家长还应该具有教育的长远眼光，不求一时的速度和效率，尊重每个孩子的差异，不给孩子成长的压力。只有这样，教育才能起到真正意义上的成效。

第一章 好习惯奠定幸福人生之基础

好习惯是成功的助推器

孩子的好习惯应从小培养

矫正孩子的坏习惯

父母自身应具备良好的习惯

与孩子一起分享好习惯的经验

孩子的好习惯是一个“慢养”的过程

第二章 让孩子受益一生的生活习惯

早睡早起，美好生活的开端

健康饮食，健康身体

卫生习惯，个人素质的代码

爱护眼睛，保护心灵之窗

珍惜时间的孩子才能创造辉煌

学会整理是从小应养成的习惯

做事有计划的孩子人人夸

让孩子学会遵守规则

培养孩子独立生活的习惯

第三章 培养孩子良好的交往习惯

不懂交往影响孩子发展

“礼貌”是孩子与人交往的通行证

让孩子学会致谢和道歉

教孩子怎样与人合作

让孩子从小养成倾听的习惯

懂得宽容，让孩子更快乐、轻松

善于赞美的孩子最受欢迎

孩子的沟通能力是慢慢养成的

守时是一种可贵的品德

守信才能赢得信任与青睐

第四章 教孩子从小学会关爱

善待他人从孝顺父母做起

让孩子养成尊敬老人的习惯

教孩子学会感恩与回报

让孩子养成关爱他人的习惯

鼓励孩子与人分享的习惯

应从小培养孩子的同情心

让孩子从小懂得为他人着想

第五章 学习习惯决定学习成绩

不是智力问题，而是习惯问题

让求知成为孩子的习惯

点燃孩子学习的热情

激发兴趣，让孩子主动学习

让孩子确立明确的学习目标

让孩子养成专注的学习习惯

培养孩子独立思考的习惯

让孩子从小独立完成作业

引导孩子用科学的方法学习

第六章 引导孩子养成爱读书的习惯

阅读的习惯有益终生

给孩子营造一个良好的读书环境

鼓励孩子和书交朋友

让孩子掌握良好的读书方法

让孩子养成边读书边积累的习惯

养成和孩子一起读书的习惯

第七章 积极向上、追求成功的习惯

让孩子养成自信的习惯

激励孩子要勇于冒险

让孩子养成积极主动的做事习惯

提高孩子抗挫折的能力

锻炼孩子的忍耐力

培养孩子的意志力

让孩子养成坚持不懈的习惯

成功者必须拥有责任感

第八章 良好的消费习惯有益终生

大手大脚贻害无穷

培养“识钱”的孩子

教孩子学会合理使用“钱”

培养孩子储蓄的习惯

允许孩子向父母借钱

让孩子养成节约的习惯

从小培养孩子投资理财的意识

第九章 腱康的心理习惯很重要

别对孩子施加“心灵暴力”

善于自省的孩子才能完善自己

应从小培养孩子乐观的心态

培养孩子正确的竞争心理

让孩子习惯于画心地接受批评

“嫉妒”是一种不良的心理习惯

“虚荣心”有碍心理健康

教孩子学会疏导心理压力

引导孩子学会驾驭自己的情绪

第十章 教孩子养成正确使用电子媒介的习惯

沉溺网络世界对孩子的危害

关于孩子玩电子游戏的建议

培养孩子健康上网的习惯

纠正孩子过分迷恋电视的毛病

用父母的好习惯影响孩子

第十一章 培养孩子的“审美习惯”

“审美”是一种能力

让孩子到大自然中寻找美

让孩子学会体验美术

让孩子学会欣音乐

培养孩子的文学鉴赏能力

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第一章 好习惯奠定幸福人生之基础

孩子的好习惯是一个“慢养”的过程

生活中，有这么一些急性子的家长，总想一口饭吃成一个“大胖子”，急切地盼望那棵“苗”快点长成栋梁。为了能让孩子尽早养成良好的习惯，家长们凭着自己的主观意愿，强迫着孩子向“既定”的方向前进，孩子稍有怠慢，父母就会恨铁不成钢。

下面就是这样一个例子——

小刚很聪明，可是他有一些表现让妈妈很头疼。不是作业没完成，就是听写词语不会，语言材料不会背诵，成了班级的“尾巴”。

为了让小刚的成绩尽快赶上去，爸爸妈妈对小刚的学习抓得很紧，不让他上网，不让他看电视，做完老师布置的作业还要复习。

可是，令小刚的爸爸妈妈难过的是，他们用尽了一切方法都没有奏效。

实际上，正是因为小刚的爸爸妈妈过于迫切地看到教育效果，才导致小刚出现今天的这种局面。试想想，一个孩子成天读书，既不运动，也不玩，怎么会对学习有兴趣呢？过度的学习，只会让孩子身心俱疲、，一个对学习产生疲倦心理的孩子如何能把功课做好？如何能养成良好的学习习惯呢？

古语云：“欲速则不达。”急于取得教育成果，只能使教育结果与教育者的初衷相背，致使孩子难以健康发展，甚至还会伤害孩子的心灵，引发多方面的心理问题。

潜移默化的教育，只有“慢”才能出效果。让爱放慢脚步，是以人为本的教育理念的充分体现。其实，父母只要能从爱的角度出发，真正从心灵上尊重孩子、关爱孩子，寻求适合他的教育方法，看上去慢了，却能收到意想不到的效果。让爱放慢脚步，孩子会在父母的等待中得到信心、勇气和力量。 苏联心理学家列伊捷斯也说：“儿童超过自己年龄的发展，对于判断其未来发展的可能性，还不能提供可靠的依据，也不排除缺少早期发展，后来却发生跃进的可能性。”

不过，现实生活中还是会常常看到下面这种情况：’

有一位叫黄可的博士，无论在做学问、干工作，还是为人处世等各方面都做得非常好。

黄可中年得女，爱如掌上明珠。他知道做人比做学问更重要，所以特别注意对女儿品格的培养。

女儿两岁时，喜欢自顾自地玩耍，大人和她说话，她充耳不闻。做父亲的认为礼貌要从小培养，特别是女孩子，更应该“贤惠贞淑，知书达理”。因此，不能放任孩子对别人的话充耳不闻。每当这时候，黄博士很心急，就走过去拿开孩子手里的东西，严肃地告诉她，大人和你说话必须要回答。孩子对他的话毫不在意，反而哭闹一番，事后还是“故伎重演”。

博士不死心，一次次地把女儿从玩耍中拉出来，对女儿进行批评教育。他坚定地坚持，一定要把孩子的坏毛病纠正过来！

要求小孩子讲礼貌，好比对牛弹琴，她不仅听不懂，还会受到惊吓。

这位身为博士的父亲并不知道，两岁的孩子所处的认知发展阶段，还没有建立起人际交往的互动概念。最重要的是，孩子这时正处于开始认识世界的关键期，对一切都充满好奇。一张小纸片、半截烟头就可以让其沉迷其中。儿童的智力发育、注意力培养、兴趣发展都离不开这种“沉迷”。

这些看似无聊的玩耍，正是孩子对未来真正的学习研究进行的“前期准备工作”。如果父母不了解这一点，经常无端地打扰孩子，会破坏他的注意力，使他以后很难集中精力去做一件事情，同时也失去对事物探究的兴趣。

此外，“礼貌教育”频频引发的父母和孩子的冲突，还会导致孩子在认知上不知所措，打乱孩子正常的心理成长秩序，使他情绪烦躁，并且对环境产生敌意，影响他品性的发展。

教育孩子一定要考虑孩子的认知发展阶段，教育方法要适合于孩子的这种认知结构或智力结构，即以孩子认知结构为出发点，按照孩子的认知结构或智力结构来组织材料，调整内容，进行教育。具体如下：

1.遵循孩子认知发展的阶段性

孩子认知发展具有明显的阶段性，不同阶段各有其主要特征，如0～2岁属感觉运动时期，为了感应当前世界，婴儿利用天然的动作，如吮吸、抓握、打击等，在主观与客体交往中逐渐实现感觉与动作的分化和精确化；2～7岁属学前运算阶段，由于语言的参与，儿童学会了用符号和个人的想象去思维，但其思维不够系统，运算规则不合逻辑，有极强的“自我中心主义”；7～11岁是具体运算阶段，儿童发展了有条不紊的思考的能力，但仅仅在他们借助于具体对象与活动时才可能这样做。

2.等待孩子成长

孩子的成长需要时间，他们的各种能力是慢慢培养出来的。这就是说，父母不要以孩子将来才能达到的能力水平去要求此时的孩子，不要急于把自己的教育理想强加在还没有成熟的孩子身上。

3.遵循孩子的成长规律，切勿拔苗助长

父母在给孩子选择教育内容时要选择适合他们年龄阶段的项目，也就是说，不能超出孩子在该年龄阶段所处认知阶段的范围。过早开发孩子潜能是目前社会上流行的教育风气，其实往往是做了无用功。比如让孩子学画画，父母们很早就把孩子送到专业教师的班里去接受规范技巧指导，结果是很早就能画什么像什么，但是却导致孩子丧失了应有的想象力和创造力。为何不让孩子敞开心灵，自由地涂鸦，体验自由想象、不受羁绊的快乐？

4.不要给孩子无限加压

大家都知道，要想让被加热的水快一点沸腾。可以通过给水加压达到。现在不少父母对待孩子也与此类似。眼下，许多父母把大部分精力、物力、财力都倾注在孩子身上，希望孩子快点成名。这种高投人及由此产生的高要求，必然使父母少了平常心和耐心，多了苛刻与责难。孩子的自信与能力在这样的压力下往往每况愈下。因此，在孩子成长的问题上，父母不要给孩子过大的压力，要在孩子的成长过程中积极加以引导，对孩子不能一味地拔高要求，加重负担。

总之，教育的长期性决定了习惯培养的长期性。孩子的成长是一个漫长的、体验的过程，只有在慢慢的“体验”中，孩子才能形成一种稳定的，不易改变的习惯。

因此，要让孩子养成好的习惯，需要家长用自己的爱心与耐心，持之以恒地陪伴孩子，从每一件小事做起，常抓不懈，不断引导，这样，孩子才能养成稳定的、良好的习惯！P17-20

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习惯对我们有着相当大的影响，因为它是在不知不觉中养成的，经年累月地影响着我们的行为，影响着我们的效率，左右着我们的人生。习惯是一种极其顽强的力量，它可以主宰人的一生。这些习惯，决定了孩子成长过程中方方面面的素质。作为家长，与其给孩子留下百万家产，不如帮助孩子从小养成一些良好习惯。

本书倡导习惯是慢慢养成的教育理念，用生动、翔实的事例为支撑点，为家长们提供习惯培养的具体方法，针对性强，具有很强的思想性和实用性。衷心地希望这本书能帮助家长更好地培养孩子的良好习惯，让他们乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！