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内容简介:
丛书从德古意特出版社遴选引进,从不同角度呈现了认知语言学理论研究的前沿成果。马丁·普茨、苏珊娜·尼敏尔、勒内·德尔文编的《应用认知语言学(1理论与语言习得)(英文版)/德古意特认知语言学研究丛书》共分四大部分,收录了8篇文章,首次在认知语言学框架里系统探讨了语言与认知的关系,及其在语言习得研究中的应用,探讨了语言、认知与语言习得之初是的关联与互动。
书籍目录:
Acknowledgements
List of Contributors
Introduction
Martin Putz, Rend Dirven and Susanne Niemeier
Section 1: Cognitive approaches to the English tense system
Cognitive linguistics, language pedagogy, and the
English present tense
Ronald W. Langacker
Pretend play: trial ground for the simple present
Jenny Cook-Gumperz and Amy Kyratzis
The relation between experience, conceptual structure
and meaning: non-temporal uses of tense and language
teaching
Andrea Tyler and Vyvyan Evans
Section 2: Facets of prototypes in grammatical constructions
Grammatical constructions and their discourse origins:
prototype or family resemblance?
Paul J. Hopper
Transitivity parameter and prominence typology:
a cross-linguistic study
Sang Hwan Seong
Section 3: Neurocognitive and cognitive issues of
language acquisition in general
Learning syntax - a neurocognitive approach
Sydney M. Lamb
Conceptual primes in early language development
Cliff Goddard
No preposition required. The role of prepositions for the
understanding of spatial relations in language acquisition
Katharina J. Rohlfing
The 'Graded Salience Hypothesis' in second language
acquisition
Istvan Kecskes
Subject Index
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
丛书从德古意特出版社遴选引进,从不同角度呈现了认知语言学理论研究的前沿成果。马丁·普茨、苏珊娜·尼敏尔、勒内·德尔文编的《应用认知语言学(1理论与语言习得)(英文版)/德古意特认知语言学研究丛书》共分四大部分,收录了8篇文章,首次在认知语言学框架里系统探讨了语言与认知的关系,及其在语言习得研究中的应用,探讨了语言、认知与语言习得之初是的关联与互动。
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:7分
主题深度:7分
文字风格:9分
语言运用:8分
文笔流畅:3分
思想传递:4分
知识深度:9分
知识广度:9分
实用性:4分
章节划分:4分
结构布局:5分
新颖与独特:8分
情感共鸣:3分
引人入胜:8分
现实相关:9分
沉浸感:5分
事实准确性:7分
文化贡献:4分