中公2017陕西省公务员考试用书申论 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

《中公版·2017陕西省公务员录用考试专用教材：申论》分为五篇内容，按照“申论基础和入门知识——申论作答基本思维和作答申论的各项能力——申论题型解析和作答技巧——时政理论知识及权威解读——专项训练及模拟预测”的逻辑顺序构建循序渐进的内容体系，从思维方法、能力技巧、知识积累等方面帮助考生全面夯实申论基础，系统科学备考。

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篇考试综述

章申论考试常识

节申论考试大纲

一、申论考试大纲摘要

二、大纲能力解读

第二节申论试卷构成

一、题本

二、答题卡

三、草稿纸

第二章陕西考情分析

节申论主题分析

一、申论主题类型

二、申论主题特点

第二节陕西真题分析

一、归纳概括题

二、综合分析题

三、提出对策题

四、应用文写作题

五、文章论述题

第二篇答题思维

章申论核心原则

一、一个中心

二、三大原则

三、六个标准

第二章申论作答流程

节审清题意

一、五大审题要素

二、审题核心方法

三、能力实战提升

第二节阅读材料

一、四大材料类型

二、阅读材料的方法

三、能力实战提升

第三节分析要点

一、提炼要点

二、加工要点

三、能力实战提升

第三篇题型解析

章归纳概括题

节题型概述

一、题型分类

二、作答基本要求

第二节归纳概括主要内容

一、作答方法

二、经典真题

第三节归纳概括主要问题

一、作答方法

二、经典真题

第四节归纳概括部分内容

一、作答方法

二、经典真题

第五节归纳概括语段

一、拟制标题

二、语句填充

第二章综合分析题

节题型概述

一、题型分类

二、作答基本要求

第二节词句阐释

一、词语阐释

二、句子理解

第三节关系分析

一、作答方法

二、经典真题

第四节启示分析

一、作答方法

二、经典真题

第五节评论分析

一、作答方法

二、经典真题

第三章提出对策题

节题型概述

一、题型分类

二、作答基本要求

第二节常规型对策题

一、作答方法

二、经典真题

第三节有特殊限定的对策题

一、作答方法

二、经典真题

第四章应用文写作题

节题型概述

一、题型分类

二、作答基本要求

第二节一般性应用文

一、建议书

二、公开信

三、活动方案

四、倡议书

五、宣传稿

六、编者按

第三节法定公务文书

一、报告

二、通知

三、意见

第五章文章论述题

节题型概述

一、题型分类

二、作答基本要求

第二节文章立意

一、核心要求

二、立意方式

第三节文章论证

一、核心要求

二、论证方法

第四节标题的写法

一、核心要求

二、拟题技巧

第五节开头的写法

一、核心要求

二、开头方式

第六节文章结构

一、分析问题型结构

二、解决问题型结构

三、驳论型结构

四、论证A与B型结构

五、评论型结构

第七节结尾的写法

一、核心要求

二、结尾方式

第四篇知识积累

章理论政策解读

节“四个全面”战略布局专家解读

第二节《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年（2016—2020年）规划纲要》

摘要及专家解读

第三节《2016年陕西省政府工作报告》摘要及专家解读

第二章陕西热点解读

热点主题一加强和创新社会治理

热点主题二增加公共服务供给

热点主题三“互联网＋”

热点主题四文艺事业发展

热点主题五城市公共安全管理

热点主题六脱贫攻坚工程

热点主题七保障改善民生

热点主题八低碳循环发展

第五篇实战训练

章专项实战训练

专项一归纳概括题——宽带中国主题

专项二综合分析题——互联网时代的信息安全主题

专项三提出对策题——食品安全主题

专项四应用文写作题——社会文明与包容主题

专项五文章论述题——勤政为民主题

参考答案

第二章模拟预测试卷

陕西省公务员录用考试申论模拟预测试卷

参考答案及评分说明

陕西省考笔试课程体系

中公教育·全国分校一览表（284）

李永新，中公教育首席研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，对中央国家机关和地方各级公务员招录考试有着博大精深的研究，极具丰富的公务员考试实战经验。主持并研发了引领公考领域行业标准的深度辅导教材系列和辅导课程、专项突破辅导教材和辅导课程，帮助无数考生成就了梦想，备受考生推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。

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节申论考试大纲

　　申论是陕西省公务员录用考试（以下简称“陕西省考”）必考科目之一，它以给定资料为载体，测查考生是否具备从事机关工作的基本能力。对于命题日益严谨化、科学化的陕西省考来说，申论考试是有章可循的。

　　一、申论考试大纲摘要

　　大纲——作为申论考试命题的导向，是考生复习备考的权威依据，考生可依照考试大纲的具体要求制订复习计划，有针对性地备考。

　　2016年陕西省公务员考试大纲·申论部分摘要

　　陕西省公务员公共科目笔试为行政职业能力测验和申论两科，行政职业能力测验为客观性试题，申论为主观性试题，对大多数考生而言，申论作答难度较高。2016年陕西省考申论时间为180分钟，题量6道，作答时间紧张，需要考生快速思考和作答，考查了考生思维的敏捷性和对材料把握的准确程度。同时，陕西省考分值为150分，能力要求仍为四大能力。这充分表明，陕西省考的申论命题历经多年摸索已经形成了科学的体系。

　　对比2015年和2016年陕西省公务员公共科目考试大纲，可以发现其中申论部分一字未改，这说明陕西省考申论科目经过多年发展，已经趋于稳定和成熟，命题的方向和侧重点也有一定的规律可循。

　　陕西省考大纲明确提出：“申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。”材料是能力考查的载体，是考生作答的依据。考生一定要深刻理解和吃透材料，在作答时，要以给定材料为依据，保证答案要点绝大部分源自给定材料，绝不能脱离材料自说自话。

　　建议考生仔细研读近几年陕西省申论考试真题，熟悉命题所选择的领域和问题设置方式，根据总结出的规律有针对性地复习。

　　二、大纲能力解读

　　大纲依旧强调“申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目”，可见申论仍是能力与素质并重的考试。文案工作所需的四大能力是公务员从事机关工作不可或缺的，考生备考时首先要对这些能力进行深入理解。

　　（一）阅读理解能力

　　“阅读理解能力要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。”

　　阅读理解能力是作答各类题型的基本能力。考生的阅读理解能力应达到如下要求：

　　，准确理解。即能够理解给定资料的内容、含义及各部分的关系。

　　2016年陕西省公务员考试申论题要求“根据给定资料5—7，概括众筹的特点”，题目要点都散落在资料事例之中，考生需要仔细阅读，准确理解题目和材料的内容，进而提炼，才能找齐、找准要点。

　　第二，二次概括。即在完成对要点的基本概括后，对要点分类归纳，以此来准确领悟命题人设置题目的意图。

　　2015年陕西省公务员考试申论题要求“概括中央巡视组反馈的央企普遍存在的几类突出的共性问题”，阅读资料可知，几家央企的问题颇多重复，但又各有不同，考生作答时需要先将问题概括出来，继而取其共性分门别类进行归纳，才能满足题目要求。随着申论考试的不断发展和完善，对阅读理解能力的考查难度也在与日俱增，考生如果不能掌握二次概括的能力，就难以准确概括出答案。

　　（二）贯彻执行能力

　　“贯彻执行能力要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。”

　　在近几年的陕西省公务员考试中都出现了对贯彻执行能力的考查，因此考生对其还需加强了解。考生在作答此类试题时要注意以下两点：

　　，根据身份和文种确定内容。首先，身份定位不同，决定了职能范围、可采取措施和语言风格的不同。2016年陕西省考申论第五题要求“假如你是某大学就业指导中心的工作人员，受邀为即将毕业的大学生做一次关于‘创业’的专题报告”，草拟一份讲话提纲，而2014年陕西省考申论第五题则要求“假设你以BL集团发言人的身份参加一个企业家协会组织的关于‘品牌战略’的论坛。请根据‘给定资料2’写一篇发言稿”，初看两道题目的文种近似，但作答身份差别巨大，语言风格也不尽相同，前者重视教育引导语言较为轻松，后者则在公共场合分享经验用语需要规范。其次，不同的文种，答案具体内容也不相同。例如。2015年陕西省考申论试卷第五题考查的“新闻稿”与2013年陕西省考第六题的“留言回应”，在作答方法与行文结构上就大不相同。

　　第二，作答要架构清晰。架构清晰是指作答要有清晰的脉络和合理的逻辑。考生在作答之前要先弄清楚解答的思路，把握材料的主题和思想，统筹安排，然后脉络清晰、逻辑合理地把内容表述出来。例如，2015年国考市级申论第三题要求“写一篇在经验交流会上的讲话稿”，就需要考生从“发言缘由—发言内容—重申主题”三方面按次序作答，否则会被扣去结构分。

　　（三）解决问题能力

　　“解决问题能力要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。”

　　在陕西省公务员考试的能力要求中，明确提出要考查“解决问题能力”，要求考生对具体问题作出正确的分析判断，继而提出解决问题的方法。

　　解决问题能力应掌握的要求：

　　，角度正确。解决问题时，考生要明确自身立场，一般题干未明确说明时，均应以“政府角度”作答，即思考作为政府工作人员，会如何着手解决问题。如果题干明确限定身份，考生便可按照题干要求转换身份，提出解决方案。

　　第二，对策具体。申论考试切忌使用对策模板，或提出令阅卷者深恶痛绝的“假、大、空”类对策，一定要保证对策的具体可行、切合实际。

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