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前言

章 绪论

节 中国钢琴教育的发展回顾

节 新时期高校钢琴教育的改革及创新

第三节 高校钢琴教学的基本任务与方法

章 钢琴教师的职业素养

节 钢琴教师的角色观念与职责

节 钢琴教师应具备的素质与专业修养

第三节 钢琴教师修与提高

第四节 钢琴学生的选拔与素质修养

第三章 钢琴教学的阶段和内容

节 钢琴教学的启蒙阶段

节 钢琴教学的初级阶段

第三节 钢琴教学的中级阶段

第四节 钢琴教学的阶段

第四章 钢琴演奏技术相关知识教学

节 坐姿、手指、手腕、手臂的活动与调节

节 连奏、非连奏、跳奏、断奏的教学

第三节 五指训练

第四节 读谱、视奏和背谱

第五节 踏板的运用

第五章 钢琴练教学

节 音阶、琶音练span>

节 双音、八度、和弦练span>

第三节 大跳、震音及装饰音练span>

第四节 技术难点练/span>

第五节 复调作品练/span>

第六章 声乐作品钢琴伴奏法的教学

节 钢琴伴奏在声乐演唱中的作用、地位及意义

节 声乐作品钢琴伴奏的教学准备

第三节 正谱声乐作品钢琴伴奏的教学

第四节 简谱声乐作品钢琴伴奏的教学

第五节 钢琴伴奏教学应注意的问题

第七章 钢琴教学中的心理训练

节 音乐表演心理学分析

节 学生学前及演奏中的心理分析

第三节 教学中的心理训练方法

第八章 高校钢琴教学评价

节 钢琴教学评价的意义

节 钢琴教学评价的原则

第三节 钢琴教学评价的类型

第四节 钢琴教学评价的实施

第九章 高校钢琴教学的人才管理策略

节 钢琴艺术的人才培养

节 钢琴教育研究型人才培养

第三节 钢琴教育与创新人才培养

主要参考文献

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