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内容简介：
《教育：让人成为人(西方大思想家论人文与科学)》为近世以来西方重要思想家的教育论集，精选十八位大家的文墨，上起德国教育学开山祖师康德，下讫美国近代文化批评家赖许。《教育：让人成为人(西方大思想家论人文与科学)》选文均为在西方教育思想史上引起强烈共鸣或激烈争议的文章，对于读者反思当下的教育现状、健全未来的教育宗旨，足为镜鉴。
《教育：让人成为人(西方大思想家论人文与科学)》选文以人文教育与科学教育的关系为主线，旁及文化、宗教与教育的繁复关系。诸家力陈，健全完善之教育，当以培养文理兼习、德修业精的完备之人为宗旨。
《教育：让人成为人(西方大思想家论人文与科学)》所选各家，或为哲人，或为文豪，或为科学家，或为文理兼通的大师。文章皆为时而著，有感而发；针砭时弊，振聋发聩。人文精神，道德情怀，皆可称深极骨髓。全书视野开阔，视角独特，思想深邃，文采斐然。
书籍目录：
序言
前言
论教育
大学的理念
文化
文学与科学
科学与文化
教育中的宗旨
自然研究与社会研究：自然主义与人文主义
教育的宗旨
古典作品在教育中的地位
时代的学术特征
科学与“文化”的分家
教育与纪律
科学与伦理学
宗教为文明做出了有用的贡献吗？
宗教与科学
科学与宗教
宗教与科学：不可调和吗？
论人类知识
教育的宗旨
两种文化？查·珀·斯诺的意义
当代教育舞台：挑战与机遇
当代教育的危机
现代科学与古代智慧
人类尊严与21世纪
两种文化
利维斯-斯诺之争
正规教育与新式文盲
译名对照表
作者介绍：
杨自伍，著名翻译家。主要译著有雷纳·韦勒克《近代文学批评史》（八卷）、艾·阿·理查兹《文学批评原理》、《英国散文名篇欣赏》，《英国经典散文》、《英国文化选本》（上、下册）、《美国文化选本》（上、下册）、《英语诵读菁华》（五册）。
出版社信息：
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书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：6分
主题深度：4分
文字风格：8分
语言运用：7分
文笔流畅：6分
思想传递：5分
知识深度：3分
知识广度：4分
实用性：8分
章节划分：8分
结构布局：7分
新颖与独特：7分
情感共鸣：3分
引人入胜：4分
现实相关：4分
沉浸感：3分
事实准确性：8分
文化贡献：6分