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为什么很多在美国长大的孩子总是充满自信与快乐？独立、有主见又坚强？为什么他们健康、阳光又富于创造力？著名医学哲学博士杨冬华教授作为有理想有抱负的80年代“天之骄子”，作为学者从中国到日本并生下两个孩子，2000年再到美国，如今深入美国社会并在美国生活十多年，养育了两个从学龄前到高中毕业不同年龄段的孩子，她除了是个出色的医学科学研究者，更是一个好妈妈，大女儿2009年以2317分SAT成绩被录取到罗斯格大学药学博士课程（本科—博士联读）；二女儿2013年以2400分（满分）SAT成绩考上了美国著名的普林斯顿大学。本书结合自己两个孩子的养育经历，以及发生在身边的美国家庭和学校里感人有趣的故事，用生动有趣的语言向我们揭示出美国素质教育的核心理念。

书中在介绍美国先进的教育理念和经验的同时，也从比较教育的角度，深入浅出地探讨了不同的文化背景和教育体制带给中美教育的差异，从家长的角度提出了弥补不足、缩小差距的方法与措施，具有较强的启发性和可借鉴性。书中的理念和经验能满足拥有各年龄段、不同性别孩子的家庭需要，尤其适合0—18岁孩子的父母和教育工作者阅读。

对话 读者最想了解的十大问题

推荐序 培养智慧孩子的范本

自序 成长路上，如何填满这份入学申请表

上篇 体验美国教育

幼儿园是儿童乐园

孩子有追求玩乐的权利，父母和老师有让孩子快乐的义务。顺应孩子的天性，事情就变得容易了。爱玩是孩子的天性，孩子可以在玩之中认识这个世界。

第一次参观博物馆

小孩子自信的源泉，来自于对自己生活的了解，来自于大人对孩子的欣赏。艺术的享受、美的概念不是与生俱来的，孩子需要大人为他们引导，从小得到正确的培养。

童话成就了孩子的创造力

在美国，许多人认为，每个孩子的适应能力不同，现实生活应该让孩子自己一步一步去发掘，按自己的能力一步一步去接受。这也是美国教育的一大特色。无稽幼稚的玩乐，对丰富孩子的想象力和创造力却有不可低估的作用。

组织领导能力的启蒙

美国的孩子，个个能说会道，个个都能成为领导，旻旻和璐璐上了中学也都担任多个不同的领导职位，我想这可以归功于她们从小参加和举行派对所练就的与别人沟通的能力和组织能力。

家庭月刊的独特创意

培养学生从小打破传统的框框，打破千篇一律的常规思维，敢想敢干。办家庭月刊的最大好处是，养成孩子的写作习惯，锻炼她们的写作功夫。璐璐独特流畅的作文，对申请大学、申请奖学金也有极大的帮助。

被重视的升小学经历

美国幼儿园老师尊重孩子的天性，推崇孩子自由发展。他们注重仔细观察每一个孩子的特点、兴趣与爱好，认真评估每一个孩子。他们懂得挖掘孩子的潜能，为孩子提供适合个人发展的条件，帮助孩子尽最大程度发挥自己的天分。

阅读考试得零分

我们并不是生来就懂得所有的知识，每个人学习的进度也有快有慢，过分的打压只会让孩子打消学习的热情，让他们厌恶所学的知识。

认识孩子的天分

我们并不刻意要求她学习什么，我们只是要她有一点才艺，因为知识与才能，是孩子素质与素养的基础。孩子们不是哲学家，他们不懂得理性思考，他们喜欢做自己感

到好玩快乐的事，不愿意去做自己觉得不愉快的事，这是人性。

离开父母过一个充实的暑假

我们不会把小孩看成什么事情都不会做的小baby，也不会什么事情都替她们安排好，我们经常会说“go ahead”，鼓励孩子们自立自强，所以即便没有家长在场，

她们也能很好地照顾自己。

机会留给什么样的人

一些美国家长并不让孩子上天才班，他们不愿意孩子把全部时间精力花在学习上，他们希望孩子能够在上学的同时，享受生活，有时间做自己喜欢的事情。

学会喜欢你需要做的事

在这个学习中文的过程中，璐璐学会了自学，自己寻找学习的方法，自主自觉地学习，可以让她受益一辈子。

子女上班日和生涯教育日

美国教育是想方设法开拓孩子的眼界，让他们尽早同社会接轨。美国的孩子，多数从小就接触各种职场，中小学校会请各行各业的人到学校现身说法，被请的人通常是志愿者。

课外活动是成功的基石

参加课外活动一定要自己喜欢，要有目的性，要参加能展现或者发展个人才能的活动，要显示自己的理想、思想，以及求上进的个性，并争取能取得一定成绩。孩子

在出发点上，需要父母指示方向。孩子在旅途中，需要父母的鼓励支持。

竞选美国学生会

孩子需要有一定的英文基础，才能达到学习知识、学习技术、了解美国社会的留学目的。我们应该帮助孩子提高实力，鼓励孩子凭自己的能力，为自己创造美好的未来。

建立自信的“寻根之旅”

许多家长总是觉得孩子小，这不行，那不行。实际上，我们必须相信孩子的可塑性是无限的，我们需要给他们提供展示才华的机会。

组织策划筹款活动

作为父母的我们应该支持他们，让他们凭自己的感觉走自己的路。毕竟最了解他们的是他们自己，路是需要他们自己去走的。

科学优秀高中生综合课程

家长总以为孩子不懂事，实际上，更多时候是家长不懂孩子。大人需要从孩子身上学习的东西是很多很多的。

分享SAT满分的喜悦

做家长的只需要为孩子们创造环境，提供条件，帮助孩子发展兴趣，不要指望孩子去完成家长自己的愿望。

首选普林斯顿大学

有时候，当父母责怪孩子不听话时，是否该反思自己说的是否有道理。实际上，这么大的孩子，多数都知道自己应该做什么，为自己的前途考虑了。

录取前的“打赌”

每一所学校不管名次高低都有自己的特色，美国孩子都会申请多所大学，然后选择适合自己的学校。这里的孩子选择学校，不会只看排名，而更注意自己的个性是否适合该校。

大学申请经验社区交流会

三岁定终身，孩子的生活习惯、学习习惯都是从小就养成的，孩子的人生观，也是上大学之前就基本奠定了。

美国总统奖提名者

想上理想的大学实际也不难。 如果你追求的是德识才学全面发展，只要脚踏实地做好自己喜欢做的事情，愿望就能自然而然地实现。

下篇 实用大学申请指南

常春藤联盟与美国名校

“常春藤盟校”和所谓的“新常春藤联盟”都属于美国名校。除此之外，实际上，美国还有大批质量优异的大学，高中生在选择大学时有很大的挑选余地。

美国顶尖的超级名校

“美国常春藤联盟”中的哈佛大学、普林斯顿大学和耶鲁大学都是最久负盛名的学府，可以说是美国顶尖的超级名校。这些学校是美国竞争最激烈的大学。

美国文理学院

以前中国学生到美国留学，大部分是在研究生阶段进入美国的综合型大学，所以中国人不大熟悉文理学院。其实，许多文理学院的本科教育声誉并不亚于哈佛、普林斯顿、耶鲁等顶级名校，因而也是美国有钱人和中产阶层教育子女的首选。

美国名校录取规则分析

名校的申请条件是公开的，但录取标准却让人难以捉摸。每年许多品学兼优的好学生被名校拒之门外。这些好学生，不是申请名校的硬件不够，而是申请方法不对。攻克名校，不仅仅需要实力，更重要的是技巧、策略和运气。

为什么要报考美国名校

就像世界上没有两片相同的叶子一样，美国的每所学校都有自己的特色。“进入”一所学校，并不等于能“融入”一所学校。学校的特色，必须吻合孩子的个性。

大学入学考试

美国大学注重个人综合素质，大学选取学生并不单看SAT 成绩。许多学校，特别是名校，把其他方面也列入录取要求中。美国的顶级名校，每年都拒收不少SAT满分学生，理由是，这些学生的综合素质不够。

选择学校和专业

不论是中国学生还是美国学生，选择适合自己的学校可是一门大学问。学生应该根据自己的情况，量身打造一份申请学校名单。

填写申请表

仅仅有优秀的成绩是不够的。学生的作文、 教师推荐信、课外活动、社区服务以及面试的表现都会起到决定性的作用。

命题文章实例分析

通用申请表要求一篇小作文和一篇大作文（个人陈述），作文是学生最后展示个人才华、突出自己个性、说明特殊情况、表达对申请学校的热情的机会。

名校申请文章实例分析 （中英文原稿）

璐璐2012—2013 年的申请文章

通用申请表作文

普林斯顿大学申请作文

莱斯大学申请作文

南加州大学申请作文

辅助作文实例分析

许多名校鼓励申请者提交1 ～ 2 篇反映自己个性和特长的作文。申请名校的竞争那么激烈，学生必须尽最大程度展示自己，当然应该抓住一切机会表现自己。辅助作文就是又一个机会。

2013-2014年各校命题作文面面观

各校的文章命题目的都是让大学招生人员通过文章了解你是个什么样的人，你将能成为什么样的人。多是围绕你的成长历程和经历去了解你的兴趣、个性、抱负、理想、价值观、人生观。

书写命题文章四要点

招生人员想了解的是你，你是个什么样的人，你想做什么，你能做什么，你将来要成为一个什么样的人。命题文章遵循一般作文的基本规则，需要考虑选题、定位、立意、选材、结构等。

后记 让孩子伴随天性成长

附录

陈杨璐的美国普林斯顿大学录取通知书

普林斯顿大学给录取生家长的一封信

陈杨璐的美国哈佛大学录报名邀请信

陈杨璐的美国耶鲁大学录报名邀请信

杨冬华博士，1987年获中山医科大学临床医学科本科学位，1990年获中山医科大学生理学硕士学位，就职于中国进出口商品检验局广东分局，从事进出口食品微生物检验工作。1997年获日本鹿儿岛大学（Kagoshima University）医学哲学博士（PhD）学位。随后在日本鹿儿岛大学任讲师（instructor）。2000年到美国Fox Chase肿瘤中心从事博士后研究，曾任美国新泽西医科齿科大学讲师。现为Fox Chase肿瘤中心助理教授（Assistant Professor），主管该中心生物标本苦的组织病理研究服务。

杨博士除了在著名英文国际杂志发表40多篇与医学研究相关的高影响因子论文之外，她在日本留学期间，是日本《中文导报》的专栏作家，也是《东瀛人生路》的作者之一。杨博士曾多次应邀于国际会议发言，现为国际多个杂志的审稿人。

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书籍介绍

为什么很多在美国长大的孩子总是充满自信与快乐？独立、有主见又坚强？为什么他们健康、阳光又富于创造力？著名医学哲学博士杨冬华教授作为有理想有抱负的80年代“天之骄子”，作为学者从中国到日本并生下两个孩子，2000年再到美国，如今深入美国社会并在美国生活十多年，养育了两个从学龄前到高中毕业不同年龄段的孩子，她除了是个出色的医学科学研究者，更是一个好妈妈，大女儿2009年以2317分SAT成绩被录取到罗斯格大学药学博士课程（本科—博士联读）；二女儿2013年以2400分（满分）SAT成绩考上了美国著名的普林斯顿大学。本书结合自己两个孩子的养育经历，以及发生在身边的美国家庭和学校里感人有趣的故事，用生动有趣的语言向我们揭示出美国素质教育的核心理念。

书中在介绍美国先进的教育理念和经验的同时，也从比较教育的角度，深入浅出地探讨了不同的文化背景和教育体制带给中美教育的差异，从家长的角度提出了弥补不足、缩小差距的方法与措施，具有较强的启发性和可借鉴性。书中的理念和经验能满足拥有各年龄段、不同性别孩子的家庭需要，尤其适合0—18岁孩子的父母和教育工作者阅读。