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这是一本给孩子的人类想象小史。哲学家是如何看待想象的？他们为什么会分成两派争论不休？如果你拥有“小鬼的放大镜”和“钻石孔眼”这两个想象超能力，世界会有什么不同？科学家对大脑的研究有什么发现？你需要什么

课 想象是什么——极简想象研究史

想象的两大门派——神赐派与经验派的斗争与融合。

第二课 想象有什么用——送你两副神奇的眼镜

活学活用“小鬼的放大镜”与“钻石孔眼”。

第三课 想象需要什么装备—

常立，复旦大学文学博士，浙江师范大学人文学院副教授、儿童文学硕士生导师。

著有《让我们把故事说得更好》《动物来信》《故事里应该有怪兽》《如何让大象从秋千上下来》《从前，有一个点》等书，译有《蝉》《内城故事》《想象有一天》等图画书。

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课想象是什么——极简想象研究史这是关于想象的八堂课的课——想象是什么？想象是什么呢？让我先从一个故事讲起吧。很久很久以前，有一个人，他是一个原始人。他忙了一整天，捡了很多石头，找了很多

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刚才我们谈到结局，父母养育孩子的结局是什么？结局就是孩子长大、出走、离开父母，成为独立的个人。什么是独立的个人呢？就是他可以自由地选择，自由地犯错，自由地去承担错误，而不是被父母永远抱在怀里走来走去。作为父母，应该放手，让孩子自己去走自己的路，无论它是正确还是错误，孩子有权利自由地选择，甚至是有权利自由地犯错的。能够做出这样选择的孩子，才是真正自由的独立的个体。所以在这个意义上，父母对孩子的爱是一种为了告别的爱，孩子有能力向父母告别，走出自己的路，才是真正的长大成人。而养育孩子的根本目标正在于此一让孩子成长为不同于父母的独立的人。这也是人类能够不断地发展壮大的原动力。作为孩子，应该怎样做孩子呢？应该大胆地向前走，勇敢地探索未知的世界，应该独立自由地做出选择。把这种思维运用到写作当中，写作者应该大胆地去想象，自由地去想象，去想象一个少有人想象的独特的世界。

“想象有一天......你的沙煲可以抵挡 最高的海浪”。

我们都知道，沙子建立的城堡，海水一来就会垮掉，但是想象有一天，你的沙堡可以抵挡最高的海浪，想象有一天，我们在儿童时期做的游戏、堆的沙堡，可以帮助我们抵御成长道路上的最高的海浪，这也是有科学依据的。

美国麻省理工学院的两位神经科学家史蒂夫·拉米雷斯和刘旭对小老鼠做过实验，得了抑郁症、不想活了的小鼠，只要用蓝光刺激它储存自己曾经有过的快乐记忆的大脑区域，这只小鼠就又变得生龙活虎了。

也就是说，让我们过去的经历中充满快乐。你在海边堆沙堡，你在打球、骑车、荡秋千时快乐吗？快乐。这些快乐的记忆就是坚硬的堡垒，能够帮助我们抵御未来成长道路上各种各样的挫折、麻烦与痛苦。这个堡垒不是沙子做的，而是由我们自己曾经有过的快乐记忆筑成的，它是一个非常坚硬的精神的堡垒。

编辑推荐

想象是什么？如何更好地去想象？有名儿童文学作家、研究者常立从亲身体验出发，援引大量的儿童故事、诗歌、小说、绘本，讲述了一组毫无包袱、肆意挥洒，而又有严格的整体架构和理论依据的“想象课”。这本轻盈的书，却包含着一个宏大而瑰丽的世界。它是一次冒险，更是一次奇幻的旅程。

媒体评论

现在我想，如果是我，要去闯荡人间，而只能选一样装备，那么，请给我配备想象力，这是我专享可以用来对抗整个世界的超能力。——儿童服务者 蔡朝阳

书籍介绍

这是一本给孩子的人类想象小史。

哲学家是如何看待想象的？他们为什么会分成两派争论不休？如果你拥有“小鬼的放大镜”和“钻石孔眼”这两个想象超能力，世界会有什么不同？科学家对大脑的研究有什么发现？你需要什么装备，才可以更放松地去想象？我们的记忆是可靠的吗？有没有违背一切语言规则的句子？地球上最伟大的哲学家、文学家、科学家、心理学家、诗人……他们对想象的看法和研究，你都可以从这本书获得。

这也是一本给孩子的想象漫游指南。

给你一块石头，我们如何开始想象？一块小蛋糕，可以想象出三个有限的形象和三个无限的形象？如果世界重新开始了，每一样事物都有一个新的名字，每一个人都有一种新的生活方式，你觉得会发生什么呢？想象要跟谁结伴同行？想象遭遇限制是好事还是坏事？如何让你的想象与众不同？……在美妙想象旅行的同时，全书穿插写作练习，帮助孩子将灵光乍现的幻想发展成丰富完整的故事写作。

这是一本想象课，也是一本神奇的书。作者想在这本书里告诉读者，不要过分看轻稍纵即逝的想象。正如有一天，沙子搭建的城堡将帮助孩子抵御成长路上袭来的海浪，稍纵即逝的想象也会在未来的某一天，筑成通向伟大想象的桥梁。